四个月，十八周，不算长的时间，但在2022年的这18周会有些不一样，疫情进入了三年的最后阶段，我们经历了延期开学的线上课程，我们经历了全员入校前的酒店隔离，我们也经历了集体“阳过”的艰辛。
四个月，十八周，不算长的时间，年末岁尾，终于迎来了充满期望的2023年，中央美术学院国际学院联合七点GAME与CG模型网共同主办的“菁英计划”游戏艺术设计专业的第一届同学们也到了毕业离校的时刻，时间如流水般匆匆涌过，回顾这学期中的点点滴滴，有欢笑，有执着，有迷茫，也有对理想义无反顾的奔赴，学习是终身之事，四个月的课程能成为你们启迪人生的微光，能成为吹响人生号角的第一个音符足矣！
四个月，十八周，这短暂的日子将陪伴你们走向未来的一路芬芳和一路欢歌，在漫漫的人生长河里，愿你们都不负时光，不负韶华，不负相遇，不负青春，不留遗憾。
周林
中央美术学院国际学院
数字艺术研究中心主任
2023年1月18日
GAME
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DARC平行的教&学
游 戏 艺 术 设 计 专 业
角 色 设 计 课 程 现 场
Teaching site
- 教 学 现 场
作业汇看
Summary report
如何解读分析设计主题？是什么启发了我们的设计思路？我们如何解决设计中遇到的问题？又如何传达我们的思考和理念？
作业汇看是DARC课堂教学的一个重要环节。每阶段课程结束后都需要学生们对整个课程作业进行总结、归纳和阐述，并需向全专业师生进行演讲汇报。该环节的教学极大地激发了学生们的学习热情和积极性，使整个教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、合作的过程，在对设计、美学、社会、历史、科技的探讨和碰撞中，设计方法、思维能力、认知能力、表达能力、沟通能力都得到了全面的提升，激起同学们永恒的好奇心和探索未知的志趣，为今后的持续学习和工作奠定了好的基础。
GEME
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DARC平行的教&学
游 戏 艺 术 设 计 专 业
2D角色设计毕业创作部分作业展示
我们的游戏角色设计课程是在产品开发的假定性基础上进行的，通过历史文化、艺术人文和视觉艺术等丰富多彩的知识系统的引导和启发，结合设计理论框架与IP典故的要领感知，激发学生在创造性地领悟角色功能、性格和叙事需要等方面构建概念逻辑。借由对世界观的持续推敲，培育学生的设计觉知力、艺术鉴赏力、艺术表达力、以及综合创造力等结构性能力体系。
四个月集训成果
毕业创作
作者：方静
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作方案设计草稿
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毕业创作
作者：付美林
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作线稿
风格化练习课程作业
作者：付美林
指导教师：王琦、孙世豪
风格化练习课程作业
作者：陈悦鹏
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：何一凡
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作方案设计草稿
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风格化练习课程作业
作者：何一凡
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：何壮
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作方案设计草稿
风格化练习课程作业
毕业创作
作者：屈明阳
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作方案设计草稿
毕业创作
作者：王兆亮
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：阿如瀚
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：马金城
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：刘水玲
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作
作者：刘国梁
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作线稿
毕业创作
作者：莫书琦
指导教师：王琦、孙世豪
毕业创作方案设计草稿
GEME
DESIG IN
DARC平行的教&学
游 戏 艺 术 设 计 专 业
3D角色设计毕业创作部分作业展示
在游戏角色制作的学习中我们以经典案例的分析摹写导入，使学生掌握游戏全流程的工作方法，在此基础之上通过对跨专业知识与设计实践相结合，启蒙学生在感知与认知方向，造型与结构、审美判断、功能与价值、观念与概念、产品与品质等广义设计学的内涵与外延，鼓励学生提出具有普遍意义和创新价值的设计问题，持续激活学生学习设计的志趣和探寻设计未来的理想。
朱金力
栗婷
张晨
冯毅夫
Feng Yifu
张 峰
Zhang Feng
Game 游戏角色摹写课程作业
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Game 毕业创作
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Game 毕业创作
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Game 毕业创作
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毕业创作
作者：李逸群
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
角色风格化课程作业
作者：谭爱科
指导教师：张晨、栗婷
毕业创作
作者：谭爱科
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
毕业创作
作者：秦勇军
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
游戏角色摹写课程作业
作者：杨欣哲
指导教师：冯毅夫、栗婷
角色风格化课程作业
作者：杨欣哲
指导教师：张晨、栗婷
毕业创作
作者：杨欣哲
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
Game 游戏角色摹写课程作业
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角色风格化课程作业
作者：赵泳强
指导教师：张晨、栗婷
作者：赵泳强
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
游戏角色摹写课程作业
作者：纪帅
指导教师：冯毅夫、栗婷
角色风格化课程作业
作者：纪帅
指导教师：张晨、栗婷
毕业创作
作者：纪帅
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
角色风格化课程作业
作者：韩超
指导教师：张晨、栗婷
毕业创作
作者：韩超
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
毕业创作
作者：袁家轩
指导教师：朱金力、张峰、栗婷
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DARC数字艺术研究中心是中央美术学院国际学院下设的中心之一，其专业学科群建设涵盖影视特效、计算机动画、网络游戏、VR影像&交互设计、娱乐设计、数字展演&沉浸式空间舞美设计、工业产品数字化设计、数字公共艺术、虚拟&仿真、动态视觉传达、漫画与插画、数字时尚设计等为代表的基于数字技术的文化产业。DARC的宗旨是“以科技的方式呈现艺术，以艺术的语言诠释科技”，致力于开展专业人才培养和技术创新研究，承担起数字时代科技艺术设计教学和发展的学术任务。同时，以对中国社会未来发展的整体需求为基础，以培养具有中国文化精神和全球意识的顶尖数字艺术人才为目标，全面聚焦国家发展战略和产业变革，深化学科专业建设驱动创新发展。
DARC
课程体系
Curriculum system
专业通识课程
艺术类／文史类／科技类的通识课程，拓宽学生视野，提高学生的认知能力，完善知识结构，为更好的学习专业知识奠定基础。
专业基础课程
夯实专业基础知识和技能，引导学生进入专业领域的学习，构建专业的知识体系。
专业技术课程
数字艺术专业设计相关的计算机技术，信息科技、影像技术、交互技术的前沿技术研究学习。
专业核心课程
分为专业教学与项目实践两部分，专业教学以创作方法论和思维方式训练为主，项目实践以解决具体问题为主，专业教学通过交叉学科的专业学习，实现艺术与科技的融合，项目实践可以拓展学生协作及项目执行能力的提高。
DARC
Life
校园学习&生活
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