“那些敏锐且有天赋的学生能够在可见的黑色与白色之间分辨出44级灰阶层次。”

书摘

《伊顿经典基础设计教程》约翰内斯·伊顿

本文摘自伊顿所编著《伊顿经典基础设计教程》之《造型基础艺术》一书中明暗对比的部分内容。

《伊顿经典基础设计教程》（《色彩艺术》《造型基础》）是包豪斯设计理念的精华，是伊顿再包豪斯任教期间必修基础课——色彩课与造型课的内部讲义，也是伊顿作为艺术家、教育家的毕生心血。

约翰内斯·伊顿（1888-1967）瑞士著名的色彩大师，表现主义画家、设计师、设计理论家、艺术教育家，是现代设计基础课程的创建者。伊顿是包豪斯学校的教员，是最早把现代色彩体系引入现代设计艺术教育的教育家之一。1919年，伊顿到包豪斯担任形式导师职务，倾其毕生精力编著了色彩和造型领域的经典教材《色彩艺术》《造型基础》，对包豪斯的发展乃至后世的整个基础设计教育工作产生了深刻的影响。

明暗对比——

对于视觉艺术家来说，明暗对比（chiaroscuro)是最具有表现力和最重要的设计手段之一。首先，学生必须学会理解所有的对比效果都是相对而言的。一根线条之所以会显得长些或者短些，取决于它是与比它更长一些的线条对比，还是与比它更短一些的线条对比。在一幅绘画构图中，对于一个大而暗沉的形式而言，如果有一个小而明亮的形式与它形成对比，那么前者的效果就会更加鲜明突出。同样，一种灰色调显示为亮色调还是暗色调则取决于这个灰色调是与较暗的色调相比还是与较亮的色调相比。如果画面的构图是要建立在一定的对比形式上，这种相对关系就起着非常重要的作用。必须要选出两个对比元素，以便形成一种清晰的表达效果。

作为研究明暗对比的入门练习，我设置了画出一个白色圆圈和一个黑色圆圈的课堂任务。学生们很快意识到，只是在白纸上画出一个圆圈的轮廓还不能表明这个圆圈的色彩区域是白色的。只有当这个圆圈周围有或多或少的深色调时，才会使它看起来是一个白色圆圈。学生们还会发现，探究圆圈周围的色调需要调得多暗才会让这个圆圈区域呈现白色，也是很有启发性的。在这种探究中，他们将会发现即便只是一个轻微的灰色调，可能就足够了。

在这本书中，我将只讨论从白色到黑色的明暗对比性质及其表现效果。关于有彩色的明暗对比，在我的《色彩艺术》一书中有详细的阐述和讨论。

在给学生们布置一些需要用知识解决的、界定明确的课堂练习之前，应当先让他们做一些能够通过自由感知和想象力完成的课题内容。如果想要建构这些黑白效果，建议使用印度墨水或软木炭笔。最初，这类主题的课堂练习可以描绘白杯子、黑碟子和白鸡蛋等。其他的主题可以是黑白斑点的鸡或猫、白色的衣物，或者是有深色松树的雪景等等。

大多数学生很难察觉出大量不同明暗程度的色调变化，也很难清晰地再现它们。为了提高这种感知力和表现力，必须在画面中构建出色调明暗的等级层次。这些明暗练习可以使画面的色调更加纯净，并提高学生对于色调的感知力。在练习过程中，这些黑白渐变色调之间既不能用白线也不能用黑线截然分开。在每一级的明暗色调层次中，只能有单一的一种色调。我发现，那些敏锐且有天赋的学生能够在可见的黑色与白色之间分辨出44级灰阶层次。

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——约翰内斯·伊顿

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