包豪斯的材料课

书摘

《伊顿经典基础设计教程》约翰内斯·伊顿

本文摘自伊顿所编著《伊顿经典基础设计教程》之《造型基础艺术》一书中材料与质感的部分内容。

《伊顿经典基础设计教程》（《色彩艺术》《造型基础》）是包豪斯设计理念的精华，是伊顿再包豪斯任教期间必修基础课——色彩课与造型课的内部讲义，也是伊顿作为艺术家、教育家的毕生心血。

约翰内斯·伊顿（1888-1967）瑞士著名的色彩大师，表现主义画家、设计师、设计理论家、艺术教育家，是现代设计基础课程的创建者。伊顿是包豪斯学校的教员，是最早把现代色彩体系引入现代设计艺术教育的教育家之一。1919年，伊顿到包豪斯担任形式导师职务，倾其毕生精力编著了色彩和造型领域的经典教材《色彩艺术》《造型基础》，对包豪斯的发展乃至后世的整个基础设计教育工作产生了深刻的影响。

材料与质感——

在包豪斯的基础课程中，对于材料和质感的课堂练习引起了学生们的极大兴趣。作为课堂前导，我会先在黑板上罗列出一个长长的材料单，如木材、玻璃、编织物、树皮、毛皮、金属和石头等。然后，我会在这个单子的后面几栏中依次填上与材料相对应的视觉和触觉等方面的属性特征。但是，仅仅让学生从文字描述上来理解材料的属性特征是不够的，还需要去亲身感受，并真实验证这些材料的特性。例如光滑与粗糙、硬与软、轻与重的对比，不仅仅需要被看到，也需要被感受到。因此，我一直特别强调要通过亲身感受来理解一切事物的典型特征。

一段时间之后，当我负责另一门课程，即向建筑师、画家和教师等介绍包豪斯基础课程的相关内容。当时，我给他们安排的第一个课堂练习是画一幅静物画。我将两个黄色的柠檬放在一个白色的盘子里，并且又加了一本绿色封面的书。对于参加这门课的学员们来说，被要求画出如此简单的东西几乎是一种羞辱。学员们只用了寥寥几笔就快速地画出了这些静物的大致轮廓，然后每个人都疑惑地看着我，认为我会给他们介绍一些关于形式的几何问题。我一言不发地拿起柠檬，把它切成小块，给每个学员都分了一小块柠檬，然后问他们：“你在你的画作中体现出了柠檬的本质吗？”学员们都苦笑着。于是，每个人又都打起精神，重新开始细致地研究这些静物了。

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——约翰内斯·伊顿

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