与山林共存的山房聚落 | 广东沙田第二小学

全领域设计大赛 | GHDA环球人居设计大奖申报中↑

四年前，当我们接到这个项目的设计工作时，这块用地能否建设小学校园存在很大的争议。基地位于一个大型文旅地产项目的边缘地带，是一块山地，场地内坡度很大，高差达35米。在教育部门和很多人看来，这块用地不适合建设小学校园，因为对于7—12岁的小学生来说，上下学的便利性和安全性都存在问题。

而山地的存在，让我们兴奋，这是诞生不一般的校园的契机。山地是一把双刃剑，好的设计需要化解其负面效应，凸显其正面价值。于是，我们所有的思考都围绕着“山”展开来，希望塑造可望、可游、易行的山地校园。

山的使用

场地东西高，中央低。我们把主要教学区布置在东侧大山坡上；而把体育馆、游泳馆、教工宿舍、食堂等整合成一栋建筑，布置在西侧的小山坡上；运动场布置在中央的低洼地，适当填土，下设排洪沟；用地北侧设置了一条连廊连接东西两个区块。

▲原始地形红线 © 墨泰建筑

依据自然地势，校园体量被分散在两处，校园中央形成一条联通城市与自然的山谷绿廊，避免了从道路方向看建筑群对山体的遮蔽。

山的显现

在意大利、西班牙等地，山村有时会铺开在山顶上，呈“显”的形象；而中国的山村，基本在山脚或山腰处，呈“隐”的姿态。本项目中，四栋教学楼尽量压低高度，垂直于山体的等高线插入山林，沿山呈放射式布局。教学楼之间是阶梯式的花园平台，依山就势，与山接壤，匍匐在山脚下。阶梯平台下布置了各层的连廊、教师办公、卫生间等辅助功能。这些房间正面向走廊开窗，背面通过我们增设的阳光天井开窗，满足了隔潮和通风采光的需要。

▲江南水乡-吴冠中

▲场地利用分析 © 墨泰建筑

主教学楼群面向城市道路和运动场的放射式布局，形成了看山的视觉通廊。人们不论是在校园内活动、或是从城市道路经过，可以从各个角度穿透建筑看到山。有了建筑之后，山依然矗立！

山的体验

一般认为，平行于山地等高线的建筑布局，可以节约土石方。但这样的做法会让每一栋建筑坐落在不同的标高上，带来室外场地高差变化大的问题，对于小学生上下学确有不便和隐患。而垂直于山体等高线可以让每栋教学楼的一端都落在山脚下，各栋建筑的首层标高基本一致。

▲流线分析 © 墨泰建筑

孩子们使用山脚下的首层通廊上下学，抵达各栋教学楼后再使用楼梯，免除了爬山之苦，其便捷性、安全性与平地校园无异。而在课余时间，不同楼层的孩子们却可以就近走到同层标高的阶梯花园，玩耍嬉戏，享受平地校园没有的阔绰场地。

山的尺度

当建筑与山在一起，建筑的尺度变得敏感。建筑大，山就显得小，建筑小，山方有存在感。但对于岭南的校园来说，体量拆分的过小不利于使用，因为楼栋之间的日常联系需要下楼、上楼、穿行室外等，既不方便，也不能满足全天候舒适性的要求。我们需要用设计的策略来消解建筑的尺度。

我们把楼与楼之间的连廊层层后退、隐藏在阶梯平台下，让每一栋教学楼“独立”；我们让外廊式教学楼前后错动，如两个体量的组合；我们在主广场和建筑庭院间插入两个小体量——图书馆与合班教室，在秩序中制造差异感。大的建筑群在视觉上被分解、分散，形成山脚下的一片聚落。

山的建筑

我们在教学楼教室一侧的立面上设计了遮阳窗套，把空调室外机也整合在内。实墙面顺势而上，卷曲成为山形屋顶，落至建筑另一面断开，半包裹的立面状态自然过渡为开放的外廊。卷曲的坡顶取意“山房”，是在回避西式尖锐的山墙印象，隐约中更贴近某些中国的符号记忆。

“山房”既是在寻找与山林和谐的语言，也是在对话大型文旅项目的整体氛围，富有童趣和图像感，形成了校园的独特记忆。山房屋顶为顶层空间带来了不一般的体验，其端头敞开，塑造为一个小型的共享空间，如观山的景框。

洼地中的山谷绿廊、看山的视觉走廊、山脚下的步行通廊、错动的建筑外廊、坡檐下的观景敞廊等等，一系列“廊”的空间让建筑与自然山林穿插渗透，创造了一种空间的有序性和复杂性。教学楼之间的连廊均呈折线形绕山布置，避免了一眼望穿的单调感；每层的连廊处于不同的平面位置，可以直接走到与其相邻的绿化平台。在各层行走，感受均不同，空间一直在变化中。校园不大，但感觉很大，这正是设计希望达成的空间体验。

在没有建筑师的情况下，古时的村落常常能做到与环境的高度和谐，主要的原因是自发建造会遵循合理而经济的法则，趋吉避害、顺势而为、就地取材等等。本项目中，我们的一切策略都是为了顺应场地、解决问题，希望成就一片与山林共存的 “山房聚落”。

我们拿出的方案一次性得到了项目公司业主、政府和评审专家的全面赞赏。之后，却经历了种种阻力，施工图设计也一度失控，建筑与山的接壤关系被改成了相互脱开并设置高大挡土墙的方案，等等。项目遗憾很多，但有幸有规资局几年来对设计无条件的支持，有幸仍有志同道合者的共同努力，项目终于在最后半年赶工建成。

校园落成开学了，阶梯平台上的花草树木刚刚种上，期待它们茂盛的一天，如同从背后的山林一路蔓延而下。

▲总平面 © 墨泰建筑

▲地下一层平面 © 墨泰建筑

▲一层平面 © 墨泰建筑

▲二层平面 © 墨泰建筑

▲五层平面 © 墨泰建筑

▲剖面 © 墨泰建筑

▲教学楼剖面 © 墨泰建筑

项目名称：惠阳沙田镇第二小学

项目地点：广东省惠州市惠阳区沙田镇

建筑面积：2.4万平方米

设计时间：2018-2019

建成时间：2022

班级数量：36

奖项：2019香港建筑师学会两岸四地建筑设计大奖卓越奖、2019年第五届深圳建筑设计奖金奖

项目业主：广东惠州群峰温泉投资有限公司

设计单位：深圳墨泰建筑设计与咨询有限公司

合作设计单位：广东博意建筑设计院有限公司（建筑施工图设计&室内设计）

景观设计：顺茵绿化设计工程有限公司

主持建筑师：沈驰

建筑方案：沈驰、钟冠洲、王彧、陈景冲、蒋宇杰、庄济坤、王小秋、黄利波、潘晋、方晓丽

摄影：TAL

撰文：沈驰

  
  
   
   
    
    
     
     
      
      
       
                 
          
           
                             
                  
                   
                                       
                    
                     
                     
                      
                      
                       
                       
                        
                        
                         
                         
                                                        
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              

                              
                              
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                              第 | 二 | 轮 | 申 | 报 | 开 | 启 

                              
                              
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                              ▼▼▼
                              
                              













































                    
                    
                     
                     
                      
                      
                       
                       
                        
                        
                         
                                                   
                          
                           
                           
                            
                            
                             
                             
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              

                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              






















                    
                    
                     
                     
                      
                      
                       
                       
                        
                        
                         
                                                   
                          
                           
                           
                            
                            
                             
                             
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              ［好书推荐］

                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              






                              新微设计13本“大美系列”设计丛书


                              建筑＋景观＋室内＋民宿＋酒店＋庭院


                              ［全能设计师必备丛书］


                              ［公司图书采购必选］


                              点击下方图片查看详情


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每一本图书各具特色，围绕着“创造更美好的人居环境”逐层展开，从建筑、景观、室内等不同的设计角度，阐述着我们一直所探寻的居住理想，是一套不错的全领域设计丛书。欢迎大家参与支持，您的支持是我们不断前行的动力。

                              























             
             
              
              
               
               
                
                
                 
                 
                  
                                        
                      
                       
                       
                        
                        
                         
                         
                          
                          
                           
                                                        
                             
                              ［民宿考察推荐］
                             
                             





                      
                      
                       
                       
                        
                        
                         
                         
                          
                          
                           
                                                        
                             
                              高端民宿运营、设计、建造考察学习
                             
                             
                             
                             
                              ［莫干山站］
                             
                             
                             
                             
                              第73期
                             
                             
                             
                             
                              ［11月21日-11月24日］
                             
                             
                             
                             
                              点击下方图片查看考察详情
                             
                             
                             
                             
                              

                             
                             
                             
                             
                              
                             
                             
                             
                             
                              温馨提示：本次民宿游学限40人，满员即止，有意参加者请及时联系常老师报名（电话&微信131 2062 8228  ）。
                             
                             






                     


















          
          
           
           
            
            
             
             
              
              
               
                               
                
                 
                 
                  
                  
                   
                   
                    
                    
                     
                                                
                           
                            
                            
                             
                             
                              
                              
                              
                              
                              
                                                            
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              

                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              
                              





















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