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以设计传递希望:建筑创新者朱竞翔访谈

   GREEN100


GREEN100 ,是由「NOWAST3再叁」发起的“国际绿色风尚100人”项目。他们,是来自时尚、艺术、设计、经济、科技、建筑、教育等领域的杰出代表,也是脚踏实地的可持续生活践行者。



前不久,我们与红板报、西部阳光基金会及10余家媒体合作伙伴和企业共同发起了可持续探索性行动——“筑梦寻光”。(👉Green Action | “筑梦寻光”可持续行动,让旧衣「衣旧深情」)我们将对废弃纺织物进行回收,再造成建筑板材,并应用于一座「阳光童趣园」房屋顶及台阶的搭建。在这一筑梦活动中,预制建筑扮演着关键角色。


重庆奉节阳光童趣园 ©️西部阳光
预制建筑将建筑零部件甚至整体结构在工厂中提前生产,再运输到工地进行快速安装。它具有搭建速度快、效率高、建造成本低、易拆装回收、受环境制约小等特点。对孩子来说,它如同可住的“乐高模型”


预制不是一个新概念。以中国为中枢的东亚传统木建筑一直以预制、易安装而著称。在18世纪末期,欧洲各国急需在海外拓荒地修建大量建筑,而当地材料难以满足要求。在本国制作零部件,再运送到远方进行组装的方式也变得流行。这一“预制建筑之路”在二十世纪末遇见全球化、可持续发展的新要求,信息技术的突飞猛进以及赋能个人的社会思潮也正重塑着这一古老的方法。


五种不同的预制建筑系统 ©️元远建筑


「阳光童趣园」原型在这一背景下于2015年出现,已在国内多地落成近两百座,证明了优秀预制设计所具备的广泛社会影响力,系列项目由香港中文大学建筑学院开发与设计,总设计师朱竞翔一直专注于研究环保型建筑、新型空间结构、轻质建筑物料以及地方建造传统整理。


1999年,他毕业于东南大学并在博士论文中探讨结构和建筑之间的关系。2004年,他已累计设计建造超过10万平方米建筑,却选择到香港潜心做研究和教学。2008年,他带着自主研发的创新轻型结构建筑系统,为汶川地震后流离失所的孩子们重建了多座校园;他的团队随后在东南亚、非洲等地区落成了公共教育建筑、自然保护建筑和商业建筑。示范了非常独特的灾后重建与发展的途径。他与团队的工作也获得了很多专业奖项:WA 世界建筑奖、中国建筑传媒奖,《华尔街日报》中国创新人物奖,远东建筑奖,香港建造业议会创新大奖,新加坡可持续建筑大奖。

2022年5月前,我们与朱教授进行了一场轻松的对谈,聊了他眼中的预制建筑、行业发展以及对环境保护的认知。

2017年的香港中文大学元远建筑团队 ©️元远建筑


 您和您的团队目前专注于哪些领域的研究?
朱教授:团队目前分两个部分,一部分在港中大校内,一部分在科创公司。校园内主要专注于基础研究,公司转化研究和应用研究会多一些。核心工作就是努力把各式各样的想法变为现实。



过往突破项目记录 ©️元远建筑


背景补充:

“建筑集成与创新组织”(Architecture Integration and Innovation Association)是由朱竞翔教授在香港中文大学建筑学院发起并领导的研究团队。从2008年起,他们便开始轻型建筑系统的产品研发及原型应用。团队核心成员来自内地与香港,致力于整合工业及社会资源,开发高性价比的建筑产品与建造技术,以此响应多样的社会需求,并以科学化的建筑专题研究促进设计教育。


“元远建筑”科技发展有限公司由朱竞翔教授主持的创新型建筑系统研究中心的青年学者所创办,致力于高品质轻结构预制建筑产品的设计开发、生产、测试及推广工作。针对资源可持续型和生态友好型建设需求的日趋增长,公司也基于自身先进技术整合产业链资源,通过策划、规划设计、生产建造、交付维护的全流程服务,为客户提供系统级解决方案,以求最终达至经济、社会、生态效益的多维共赢目标。



江苏南昌鄱阳湖南矶洪泛区湿地访客中心 ©️元远建筑


 您从什么时候开始接触预制建筑的?
朱教授:在1999年写博士论文的时候,已开始探讨建筑与结构的互动与整合了。直接诱因是2008年的汶川地震,随后就是筹款设计、投入应用。地震让很多建筑成了危房,揭示建筑物缺乏良好的结构设计与施工监管的现状。由于灾后重建工作十分繁重,耗时会比较久,而一般的临时建筑不够舒适耐用,拆除后更会产生建筑垃圾,造成资源的浪费。于是就带领着当时港中大的博士生夏珩,研发了一套创新的轻型结构建筑系统,在两周内重建了剑阁县下寺村新芽小学。



建成后的下寺村新芽小学 ©️元远建筑


背景补充:这栋校舍完成后不久就被提名“第二届中国建筑传媒奖最佳建筑奖”,这套建造体系也成为之后朱竞翔设计系列建筑产品“童趣园”的雏形。由此,朱竞翔开始了他探索“轻钢复合建造系统”的实践之路。——引自《朱竞翔 | 我们是一小群不怕麻烦的人》



建成后的下寺村新芽小学 ©️元远建筑



 预制建筑发展到现阶段,解决了行业内外所面临的哪些难题?它的安全性有保障吗?
朱教授:先是效率问题。预制建筑是一个流程化、模式化的东西,出品稳定,效率极高,能够很好地适应当下社会的快节奏。它对前端的标准和供应链的组织提出很高要求。还有就是客户体验性问题,仅有工程师的产品体验不佳,好的设计需要让人回味气氛,但忘却技术。


从业者都需要对建筑的潜在风险进行评估和预测。轻量建筑抗震优异,抗风需要细致评估。安全性也需要有一个尺寸和范围的应用界定。评估一类建筑安全与否的问题,也需要用大量数据来做支撑和研究的。比如同样是新冠,有的人碰上了可能会丢掉性命,有的患上重症,而有的人就像感冒一样什么事都没有,这反映了个体差异影响。



四川广元下寺小学室内 ©️元远建筑

 这次与西部阳光合作童趣园项目的契机是?
朱教授:西部阳光的前任理事长在港中大的公民服务中心培训时,我给他们上过课,之后她有工程事情都会打电话聊聊。14年冬天的时候,她提到有支教的老师反映,很多乡村里的学校硬件条件都很差,但又做不到开展永久性的援建,一来是资金不够,二来是建筑未来的利用问题,毕竟很多乡村人正在往大城市流动。



志愿者参与搭建中的阳光童趣园 ©️西部阳光


这一系列的难点恰好就在预制建筑的有效“射程”内,也是我们团队长期研究和应用的一个领域。后来我们就花了两个半月时间去根据需求做出设计,2015年3月在工厂做试样,4月最终落成。做出来之后,当地教育局、公益组织、新闻记者大家都觉得十分新奇,也纷纷表示愿意宣传、支持、兴建这类高性价比的项目。渐渐地,社群力量就发展起来了,西部阳光的合作队伍也逐渐壮大,童趣园项目慢慢发展成“爆款”。



甘肃会宁县厍去村阳光童趣园,首座原型童趣园 ©️元远建筑

 童趣园项目之后会有什么创新或者改变吗?
朱教授:当下对很多人来说肯定是一个低潮期,疫情恢复遥遥无期,经济状况大不如前。但因为元远团队实际上是属于轻资本的运作,消耗的是人的时间,或者脑力成本。加上一般是按需设计,再由工厂制造,目前主要做的就是尽可能把前端研究与设计做实、做好。


 在环保型的建筑项目中,设计师应该怎么去平衡其中的经济、社会和生态效益?
朱教授:在设计中得什么失什么,需要做哪些事,实际上是需要做相当多的计算的。不管什么样的项目,要做到这三方效益的平衡,都离不开优秀的设计师。然而,培养一名好设计师非常困难。“也不是每一位MBA学员都能天然过渡成优秀企业家”。除了训练与激发外,一块好的社会土壤,更能够自然而然地培育出优秀的设计师。好的设计师,又能让社会享用他们的创造,变得更加美好,这是一个相辅相成、良性循环的过程。总的来说,先要给设计师们提供一个好的市场和社会环境,能让他们可以把精力集中投放到更好的设计之中去。



菲律宾锡亚高岛apsaras冲浪酒店 ©️元远建筑



菲律宾锡亚高岛apsaras冲浪酒店 ©️元远建筑
 您理想中的可持续生活方式是怎么样的?
朱教授:我觉得还是要因地制宜,每片土地上都会孕育出适合自己的生产生活方式。拿工业产品来理解的话,像日本和瑞士,在可持续方面做得非常好。作为资源匮乏的国家,他们只能摒弃粗放型的经济,转而朝高精尖的产业发展。


第二个的话是需要审视全球化的影响。它让不同的文化得以交流和碰撞,也将不同的生活方式带到各地。拿中国家举例,因为过去比较穷,现在生活水平提高后,会出现不少“报复性消费”的现象。但社会与人不能被欲望过分操纵,需要懂得克制。有节制的事才能做得比较长久。商业、慈善、社会事务都不例外。



云南宣威阳光童趣园室内 ©️西部阳光
 您认为我们该如何应对日益恶化的生态环境?
朱教授:行动上我肯定是属于乐观主义,但从期望来说的话,还是持悲观看法的。因为需要共同改变的,是全世界数以千万的人,这是一个十分艰巨的任务。


教育肯定是一个较好的改变途径。但也需要大量人力、财力和时间,也是一个长期、潜移默化的影响过程。对于小团体来说,这种方式不难想象的。针对社会大团体的话,迅速有效的方式还是通过法律法规来约束。为什么瑞士、日本环保分类做得好?也是因为有严厉的处罚措施从小规范大家的环境行为,慢慢就养成了一种好的习惯。



甘肃会宁二房吴阳光童趣园室内 ©️元远建筑


朱竞翔教授在采访中提到,他的工作核心是将各式各样的想法变为现实。著名建筑设计杂志Wallpaper*也曾在文章中将他称为“解决问题的人”,称赞他“用建造系统惠及了灾区的农民、乡野的学生、非洲的贫民、湿地的鸟儿和林区的大熊猫”

采访结束后,我们问朱教授还有什么想要传达给读者的讯息,他说:“多支持公益组织和用文字播种理想的自媒体,疫情之下大家都不容易!”感谢朱教授,在巨变的环境之下,心系每一个正在帮助世界变得更好的微小团体。



甘肃会宁县厍去村阳光童趣园室内 ©️元远建筑


 

采访:jellygo

撰文:jellygo

编辑&排版:xxyu

视觉&设计:wxm

采访时间:5 月 10 日

采访时1 小时 3 分钟



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