▲从田野看向学校
在建筑设计开始前，印度Punjad的天气与地形对于设计团队而言就是一大难题。
Punjad是一片极端之地，夏季气温高达50度但冬季则会降至0度，但这里又是全印度粮食产量最高的地区之一，平原绵延数英里而无山脉阻碍，因此该区常常会经受高速的风和大量沙尘。
当夏季的几个月里稻田收成时，人们可以欣赏风景，感受凉爽的风；而随着收获周期结束，频繁的沙尘暴将侵袭此地，此外，燃烧秸秆的问题也使大量灰烬随风而至。
St Martha Bethany Vidyalaya学校就坐落于这样的气候区中，当地气候特征催生出建筑体量的弧形演变，堡垒般的空白墙壁旨在使阵风发生偏转，并将它们引向建筑体量中更加柔和的开敞部位。
▲弧形元素
▲弧形体量使阵风发生偏转
建筑外立面的浅灰褐色墙体正巧顺应周围土壤的颜色，旨在将墙体的风化“伪装”起来，令建筑更好地融于自然环境。
▲立面细部
不同体块的衔接处形成过渡断口，由色彩鲜艳的桥梁元素构件衔接；发散的手指状建筑体量形成了小型场地的开口，且各个开口尽量避开了入射风的角度。
▲鲜艳的空中廊桥
小型场地内的庭院在白天相互遮蔽，形成一定灰空间，其大小和规模保证了各班级孩子们活动空间的私密性，在作为冬季教室时还会有更佳的效果。
▲自然活动场地
▲开口灰空间
▲灰空间内部视角
不同于建筑外部简洁而纯净的立面，为了营造轻松活泼的学习环境，设计师将红黄蓝三色融入室内装饰，激发了空间活力。
▲教室一角
▲庭院一角
▲交通空间
对于当地学龄孩童而言，学校建筑的意义大概就是成为贫苦条件下的知识殿堂，和极端天气中的庇护所吧。
▲首层剖切
▲二层剖切
▲首层平面图
▲二层平面图
资料来源：
St Martha Bethany Vidyalaya学校一期，印度 / Kamat & Rozario Architecture - 谷德设计网 (gooood.cn)
编辑 任广宁
责编 孙佳雨
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