如何设计出校园自然的松弛感？

校园不仅是教育、科研、学习、生活的载体，更是由无数在这个空间里学习生活过的人们，在漫长的时间里积累层叠的故事组成的记忆场所。

在校园由建筑、道路、场地、植物等构成的物质容器里，户外的生态感知型空间支持和鼓励健康生活方式的发展——这些外部环境将师生与自然联系起来，“自由”地促进幸福感的发生和传递。

通过低影响设计手法组织自然空间，布置生态雨洪设施等环境要素——以下的五个美国校园案例，让校园的自身局部焕发了生机，也促进了启发、联系和自然休闲，以及对校园精神内涵的些许解读。

1 UMass Southwest Concourse

麻省大学西南广场

西南广场改造项目是对麻省大学阿默斯特校区人口最稠密地区的全面改造。

该项目最初是对旗舰校区一处陈旧住宅区的基础设施进行更换，后来发展成为对整个五英亩景观的全面翻新，包括主要步行广场、相邻广场和停车场。综合来看，在重新设计中，原来 70% 的不透水路面减少到 40% 硬质景观。原来占30% 的种植和透水空间扩大到 60% 。引入了以前从未在校园内尝试过的明显可视化的雨水系统和相关的生物滞留区、广场和渗透花园，并率先拆除了超过 25 个集水池和数百英尺的地下雨水管道。设计本地树木、灌木、草本和地被植物的规模和多样性，是从地域特性中汲取了形式参考，并产生积极有效的影响。

[改造前后对比]

©STIMSON Studio

2 Orange Mall Green Infrastructure

亚利桑那州立大学绿色基础设施

该项目将 Orange Street 的一部分从一条沥青路面改造成校园中心阴凉的步行街；这种高性能的景观创造了可观的生物滞留区域，提供了更好的绿色空间、社交空间，并为大学管理了大量的雨水。毗邻人行道的景观和硬景观将为活动和日常使用提供灵活的、非规划的户外空间。

景观设计的目标应是打造高效景观，提升人类舒适度并响应独特的地区和气候。由此产生的人行道通过一个示范项目体现了亚利桑那州立大学在全球可持续发展方面的地位。该示范项目采用了可感知的可持续战略，例如减缓气候变化、回收利用和雨水收集。此外，该项目提供了一个使用尽可能少的水创建城市野生动物栖息地的机会。该项目已取得 SITES 认证，并已被选为 2020 年的 LAF 案例研究，荣获2021ASLA荣誉奖。

[改造前后对比]

©COLWELL SHELOR LANDSCAPE ARCHITECTURE

3 Georgia Institute of Technology

佐治亚理工学院

Eco-Commons 的概念建立在2004年佐治亚理工学院景观总体规划更新的基础上，并作为部计划的连接框架发挥作用。许多设计策略被提出来恢复景观的生态功能，以优先实现佐治亚理工学院减少雨水外排。设计师分析了区域的自然历史，包括早已被抹去的水文系统；发展模式和现有条件，例如外部空间的当前使用、树冠覆盖、动线模式（行人、自行车、车辆）和当前的雨水输送系统——来自这些信息的分析综合生成了设计方案。

扩展了新的 LEED白金认证佐治亚理工学院工程生物系统大楼的前瞻性设计，将其无缝地缝合到现有的校园结构中，并且利用其在 Eco-Commons 区内的位置优势，整个景观都设计了动态空间，支持各种弹性的功能：从圆形剧场的小型聚会到阴凉和安静的学习区。建筑物入口处的喷泉还充当从地基脱水和建筑物冷凝水收集到蓄水池中的雨水的溢流和输送。河道沿着工程生物大楼的北立面穿过茂密的原生植物，最终汇入大西洋长廊的湿地。

©NBW

4 Washington University

华盛顿大学宿舍区

华盛顿大学的学生宿舍位于圣路易斯德尔马环路的校园外。场地设计包括一个广阔的街景改造和一系列综合庭院、一个屋顶露台和一个建在停车场上方的行人巷道。

景观在将学生宿舍与现有的 Delmar Loop 社区连接起来方面发挥着重要作用。绿树成荫的行人巷道从德尔马大街繁忙的零售区一直延伸到邻近的居民区。庭院被用来抽象出石灰岩悬崖、橡树大草原和高草草原等地域景观，并将提供一系列多样化的学生活动。雨水通过沿街景边缘的序列可见的雨水花园被收集和净化。

©STIMSON Studio

5 Williams College

威廉姆斯学院广场景观

威廉姆斯学院是美国一所历史悠久的文科学院，场地为校园中一处因2015年图书馆拆除所腾退出的四边形空地。广场空间的解决方案，在试图发掘学校所处的自然环境特征，并将其融入历史悠久的校园景观体系当中。

设计利用附近山体开采的岩石组成丰富的公共活动空间，通过植物和地形的结合，形成一个连接学校和自然山体的绿色纽带，并向人们展示出一种“岩层”上交流、聚会的创意性户外活动方式。同时，设计提供了一种全新的步行方式，可以借此穿越校园，体验历史遗迹、景观与自然环境相交融的景象。

该项目在保护校园文化景观的历史完整性、雨水管理的创新以及创造沉浸在特定区域生态环境中的社会空间之间取得了平衡。该项目为面临难以置信的学术和心理压力的学生团体创造了环境机会。校园总体规划的转变推动了能动性、灵活性以及景观与健康之间的联系。在这里，荒野可以为校园社区的场所营造、身份认同和整体健康做出贡献。