/全国科普日|1米的高度能看到多少小惊喜呢?

全国科普日|1米的高度能看到多少小惊喜呢?

今天(9月19日)是第19个全国科普日。


去年发改委提出“1米高度看城市”儿童视角,推进儿童友好理念融入城市规划建设。


对于儿童来说,1米的高度看到的不仅是城市,还有大自然、色彩、数字、声音、空间、宇宙……


在1米高度的世界里,

AHA都设计了哪些科普小惊喜,

等待着孩子们去发现和探索?


01

大自然是流动的

听听水的声音/观察水流动的方向

在云南洱海,生态水循环藏着许多“小秘密”。

以洱海为起点,水珠经过蒸发变成云朵,云朵随风飘至苍山前,堆积成云层,云层积累进而降雨;苍山有十九峰,每两峰之间都有一条溪水奔泻而下,流入洱海,那就是有名的“十八溪”。



我们在洱海打造的儿童科普乐园场地主题便是“浓缩版”洱海生态水循环,诠释“水→云→苍山→十八溪→湖滨缓冲带→洱海”的故事线。




山形导视牌、溪流导视牌、互动指示牌,我们在乐园的各个导视上也运用了多个云南自然景观元素,以原生态的状态呈现苍山与洱海的地貌。


整个科普乐园都是以“科普”作为主线展开的,通过自然无动力探索乐园的形式将大自然的奇妙完整呈现,并唤起人们对生态环境的珍惜与爱护。


🌧️借用风动装置模拟生态水循环

🌧️微景观置于水中,展现洱海多样的生物


🌧️洱海的陆地生物也同样丰富


AHA打造的洱海儿童科普乐园,具有“亲自然、互动性、艺术性”,孩子们嬉戏于乐园的同时,潜移默化间吸收科普知识,达到寓教于乐的目的。


🌧️阿基米德水车:利用上游的水流推动水车运动

🌧️传声筒:利用固体声波振动传递原理

🌧️转动中看到细微的大自然


🌧️大朋友可以在图文中了解更多物种的知识


孩子的需求很简单,而设计更是理性简洁的,一切都源于生活又回归生活。


02

海底是透明的

把海底乐园搬到陆地上











舟山岱山的海底生活着丰富多样的海洋生物。

尽管梭子蟹、章鱼、带鱼、螺,早已是熟悉的物种,但海底还有许多不被人们熟知的生物,即使看到名字你都无法念出来……


这也是为什么我们以《海错图》为灵感在岱山构建了一个独属于岱山的故事乐园的原因。


我们在海滨山林之中,以岱山当地的海洋生物为原型,把海底世界搬到陆地上来。海底世界不再神秘,变得透明可知。



🌊感知更立体的色彩


🌊敲打不同器具来感知声音


🌊在点点光线中感受光影


🌊锻炼手部能力的同时认知色彩


🌊攀爬也是一种肢体感知


它有着岱山的山海岛屿与地方故事,能够为孩子提供一个在感知人文、亲近自然、寓教于乐的乐园,在沉浸式的游玩中感受到岱山的情怀与风貌。

03

火星很远也很近

飞到外太空看一看火星探测基地


地球到火星的距离有多远?火星是什么颜色的?火星的温度有多高?


对于遥远的外太空,孩子们总是充满了对未知的好奇心和探索欲望。


我们在安屿那构建了一个航天梦的故事,把孩子们对火星所好奇的问题和答案写在这个火星峡谷里,与孩子们走进神秘宇宙火星的探测基地,一起开启这段奇幻与冒险的旅程。



🚀在这里看到火星和地球的关系



🚀了解火星离我们到底有多远



🚀同时感受声音、光影和宇宙


正如野口勇所倡导的“以富有想象力的设计,激发孩子们自主奔跑、跳跃、滑行、攀爬,发掘他们身体的潜能”,这是一个地形与器械高度一体化的游乐场。



04
鲸鱼的无限想象
去鲸鱼肚子里看另一个世界



在科学的世界,鲸鱼是十大高智商动物之一;在匹诺曹的故事里,鲸鱼的肚子里有一个连接未来的小世界。


我们希望用鲸鱼作为儿童装置的基础形象,通过鲸鱼连接起现实和幻想、成人和孩子的两个世界。




🐋开放式隔断设计形成通透的游乐空间


大鲸鱼的内部是一个多功能的趣味空间。鲸鱼肚子有拓印桌和化石桌,孩子亲自动手拓印海洋生物,观察古老化石,感受艺术的魅力以及探索自然的乐趣。




叠加了“艺术”、“互动”、“延展性”的“大鲸鱼”,无疑是相较于传统儿童器械的一次全面式升级,借助“寓教于乐”的形式,人们在这里创造新的惊喜记忆。




结语

中国教育家陶行知在很早之前就提出了“教育就是生活”如同教育来源于生活,科普同样应该融入生活中。孩子们在日常的游玩中获得的成长,一定会比正经坐在课堂上听讲来得更轻松和有趣。


因此,我们想要创造的乐园并不是凭空捏造出来的,也不是大人眼中的世界,而是满足孩子们的需求,达到寓教于乐作用的地方,也能让1米高度的世界更大、更丰富。






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