明晚开课！英国皇家艺术学院「动画短片创作」10节课！用图形和肌理实现手绘童话风格，从软件到逐帧设计，创作属于自己的实验动画

本次10节正式课程上课方式

「小鹅通app」视频授课

收看本次公开课回放，后台回复：jackie

此篇文章分为三部分：

1、老师经历介绍

2、老师课程介绍：课程表、报名方式和价格、适合人群、上课方式等

3、老师作品全展示

动画从来都不是孩子的专属

一批批独立动画的出现

让我们看到了动画的多元性

以及其强大的想象性与创造力

△ Jackie老师动画作品集剪辑

毕业于英国皇家艺术学院的

Jackie老师

就创作出了极具个人风格的动画作品

△ Jackie老师动画作品片段截选

她的作品往往都有着深刻的主题

审视着自我、生命、社会与世界

但在观看的时候并不会感觉很沉重

△ Jackie老师动画作品片段截选

趣味的图形角色

粗糙的画面质感

细腻的情感表达

让你感觉就像小时候看童话书一样

既兴奋又害怕，既奇妙又沉浸其中

△ Jackie老师动画作品片段截选

这样优秀的动画作品

也为她赢得了诸多奖项

并入围世界各地的动画节、电影节

△ Jackie老师动画作品海报及获奖

△ Jackie老师动画作品海报及获奖

她也曾参与中国首部原创绘本电影

《向着明亮那方》之《小兔的问题》的制作及上色

该片也获得了2022纽约儿童国际电影节最佳长篇奖

△ 《向着明亮那方》是中国首部原创绘本电影，由7个故事短片组成。Jackie老师参与了其中一个篇章《小兔的问题》的制作与上色

这次课程老师也带来了

自己的独家心得与经验

带领大家从想法到作品成型

做出自己的一个动画片段

△ Jackie老师动画作品片段截选

动画的创作在视觉元素的基础上

加入了时间与声音的元素

可以让你从更多维度来思考画面

△ Jackie老师动画作品片段截选

另外，除了最基本的技术掌握

更会引导大家去发现不同的视角

去接受不同的主题、艺术形式等

启发大家为未来的创作做好准备

今天我们就为大家介绍这位

用手绘童话风讲述真实故事的独立动画师

Jackie 老师

独立动画导演

Jackie老师本科毕业于中央美术学院，曾赴英国金斯顿大学插画动画系交换，研究生毕业于英国皇家艺术学院动画专业。现在作为独立动画导演，创办了自己的工作室，也做出了很多优秀的作品。

△ Jackie老师动画作品片段截选

老师说：“在学校的时候，我的导师支持我的所有想法。他们给我的指导，就像跟一个朋友聊天一样，在聊天中互相启发。”这种开放性的引导，帮助她找到了自己的风格，找到了适合自己去挖掘的主题与动画形式。

△ Jackie老师动画作品片段截选

她倾向于将动画视作一种思想传播的方式。我们将日常捕捉到的动态画面记在脑中，在动画中用自己的视觉语言将其描绘，生动地展现在观者面前。观者获得的图像信息，也会储备起来，也许观者会以新的角度去看待生活中的事物，而这个新的角度来自于一部动画短片。

她也希望自己能在思想上，以及看待动画的态度上给予大家不同的视角，启发大家未来的创作。

△ Jackie老师动画作品片段截选

为什么要和Jackie老师学习手绘童话风的动画短片创作？

#01

探索自己的独特性

实验性、童话风的风格是Jackie老师经过一些实践探索出来的，适合自己的风格。因为它有独特性，总会有欣赏它的人单独联系她。

找到自己的风格，不仅仅会让自己更加享受创作，也能大大提升自己的竞争力。所以老师希望能教给大家的不仅仅是技术，而是能从思想或者看待动画的态度上启发大家，帮助大家去表达出自己想表达的东西。

△ Jackie老师动画作品片段截选

#02

更有深度的艺术创作

独立动画作品是作者内心精神世界的直接投射。在独立动画中，我们可以看到各种无法在商业动画中见到的表现形式和创作手法，作品内容更是往往充满了对自我的审视、探索，对社会的观察，以及对世界的反思。

△ Jackie老师动画作品片段截选

Jackie老师就很擅长以版刻的媒介将粗糙的画面质感与细腻的独白结合，用符号隐喻的方式讲述真实的故事。看她的作品，总是会带给我们很多的思考。

而且在做合作委托时，她也总是会在传达出合作方想表达的内容之外，在画面中蕴含自己对艺术的思考，使得其不单单是一部简单的委托作品。

△ Jackie老师动画作品片段截选

#03

独立动画项目作品集储备

从想法到作品成型，Jackie老师会在每一步给予大家尽可能多的帮助和引导，让大家在课程结束后都能独立完成一个动画片段，从而收获一个比较完善的独立动画项目作品集储备。让大家真真正正地看到自己的收获，并为未来自己的创作奠定基础。

△ Jackie老师动画作品片段截选

今天我们为大家请来了动画作品获得诸多国际奖项，入围世界各地动画节、电影节的独立动画导演、青年艺术家：Jackie老师！在这次动画十节课上，老师将分享她作为创作者的感受与生活、分享平日创作和草稿思路、推荐艺术家，如何在创作中运用艺术家的思维等等。

1、讲师介绍

独立动画导演，青年艺术家

Jackie Studio 主理人

中央美术学院，设计学院数码媒体专业

英国皇家艺术学院，传播学院动画系

个人简介

Jackie，独立动画导演，现居于北京。

本科就读于中央美术学院设计学院数码媒体专业。

本科四年级曾赴英国金斯顿大学插画动画系交换。

研究生就读于英国皇家艺术学院动画专业。

她的动画作品通过版刻的媒介将粗糙的画面质感与细腻的独白结合，通过符号隐喻的方式讲述真实的故事。

代表作品：《沙与花》《2.3x2.6x3.2》《龙头树》《崔文子学仙》

曾参与《向着明亮那方》动画电影之《小兔的问题》的动画制作

动画作品参展&获奖

动画作品《2.3 x 2.6 x 3.2》

该片获得如下国际奖项

2020年获得葡萄牙Montra 动画节最佳学生动画奖

2020年获得英国比斯顿电影节最佳动画提名

2019年获得UK Film Festival （英国电影节）最佳动画奖

2019年获得Foyle 电影节最佳动画奖提名

2019年获得BFI青年电影节最佳动画奖提名

2019年获得英国Wellcome Collection 最佳动画奖

此外，该片还入围如下国际电影节或动画节，进行了展映

2020年加拿大渥太华国际动画节

2020年英国爱丁堡国际电影节

2020年英国牛津国际短片节

2020年美国亚特兰大电影节

2020年英国Encounters电影节

2020年捷克Anifilm 动画节

2020年德国斯图加特动画节

2020年爱尔兰Dingle动画节

2020年西班牙Animac电影节

2019年英国伦敦国际动画电影节

2019年中国东部州独立动画论坛

2019年美国缅因州动画节

2019年俄罗斯莫斯科短片节

2019年韩国富川国际动画节

2019年墨西哥CutOut 国际动画节

2019年荷兰Kaboom动画节

动画作品《The Dragon Head Tree》

2021年东部州国际动画周，实验动画奖

英国Passion Picture 竞标奖

BY ARt MATTERS之馆闪闪星计划入围，获得馆藏证明

2021 英国Encounters 电影节学生奖特别提名

2021 First青年电影节竞赛入围

2021费纳奇北京国际动画周入围

2021 LIAF 伦敦国际电影节入围

2021 加拿大渥太华动画节节入围

2021 Monstra葡萄牙动画节入围

2021 Cinanima 葡萄牙动画节入围

2022 捷克安卡动画节入围

2022柏林动画节FAB入围

2021年葡萄牙MONSTRA动画节入围

动画作品《沙与花》

2019年新文艺复兴影展的最佳动画奖，荷兰

2019年 NCCC动画电影节，最佳动画提名，美国

2019年 Festpro电影节，俄罗斯

2019年三分钟电影节，美国

2019年圣安东尼奥独立电影节，厄瓜多尔

2019年高速公路61电影节，美国

2019年 VOID 国际动画节，丹麦

2018年 Lucid奇幻电影节，意大利

2018年动画马拉松，希腊

2018年国际电影与录像艺术电影节，俄罗斯

2018年作为央美毕设作品被中央美术学院美术馆收藏，获得馆藏证明

动画作品《崔文子学仙》

2022 瑞士萨维尼动画节入围

2022 英国Encounters 电影节

其他获奖经历

2018年中央美院一等奖学金

2017年中央美院一等奖学金

2014-2017年学生社会实践写生作品均获得优秀作品，在中央美院美术馆展出

2018年毕设，其中的小组毕设项目获评优秀毕设作品和优秀毕设小组荣誉

2017年创作的漫画《红》入围上海金风车国际插画展，漫画组

2017年创作的独立绘本《MAOMI》参与北京设计周，并在香蕉鱼书店展售

2、课程介绍

说在前面

我会鼓励大家多去探索，寻找自己的动画风格。从一个小的IDEA，延伸到一个比较完整的作品。着重于对片段整体的节奏把握。这对于第一次做动画和有一些动画基础的同学，都将会是一次有收获的课程。

十节课的希望和目的

让同学们有独立完成一个动画片段的能力。从想法，到作品成型，收获自己审视自己IDEA的方法。帮助学生在风格的选择上更加多元，寻找适合自己的风格。

结课后学生会有一个比较完善的，从想法到设计，再到动画完成的作品集储备。不论是零基础的平时爱画插画的同学，还是有一些动画基础的同学，都将在本套课程中有所收获。

主题

英国皇家艺术学院「动画短片创作」10节课，用图形和肌理实现手绘童话风格，从软件到逐帧设计，创作属于自己的实验动画 (共10课时，每节课1小时，课后充分讨论学习时间不限）

课程福利：报名十节正式课程，获得该视频完整版的最后ae优化哦！

最终目标：15-30秒的独立小动画。以及从构思到设定的全套物料储备。（一个比较完善的独立动画项目作品集）

注：以下课表内插入的图片，不代表课程会以此为范例，课程范例以开课后老师具体安排为准，以下图片仅为达到排版美观。

第一节课：我想让我的画面动起来~了解动画的基本原理

介绍人眼的识别规律

介绍1拍2， 1拍3 的动画，并进行对比

个人做二维动画需要注意的点

时间成本以及如何科学的安排制作时间，来完成动画。

思考创作主题。从不同方向启发学生。（挖掘自我or 观察生活，录制一些素材）

展示一些思维导图

作业：头脑风暴思维导图。把自己想做的动画主题写下来。发散性的用一些词语来记录。

准备素材：一段叙事，一段独白。或者是生活中比如在超市，在菜市场的一段录像。或者是就一个问题做出的采访。

第二节课：有了好的想法，接下来呢？案例教学

先要示范把自己想好的画面，用拇指大小的图来表现。大概20张左右。

在适当处标上文字。

给大家讲解一些独立动画常用的镜头语言。并且介绍不同镜头的作用。以及对比镜头之间的效果。（此处选用独立动画案例来做介绍）

然后再把拇指大小的分镜根据镜头语言排列组合，画出正常大小的分镜。

作业：画出拇指分镜草图，再进行分镜绘制。（保留原来的过程。挑选和修改的过程很重要，想法随时会改变，但是这些想法的痕迹要保留，也许之后用得到）

第三节课：我的故事雏形已经完成了~ 接下来确定一下风格

案例分析，几种不同风格，不同制作手法的独立动画。学员们可以根据自己的喜好进行选择。尝试把这种风格融入自己的分镜中。

绘制一些主题元素。可以是画，也可以是刻印。

展示老师案例的风格设定以及背景设定。如果需要的话展示一些三视图。

根据自己画好的分镜，计算一下大概需要的背景数量，统计好表格。开始绘制。

作业：角色设定 & 背景设定

第四节课：初期一切都准备的差不多了！我们要绘制动态分镜

动态分镜的好处就是，假如我们的学生没有在结课的时候做完，动态分镜就像动画的骨架，可以在之后依旧能让学生们很快找到片子想要表达的节奏与感觉

动态分镜可以很好的调整片子的整体结构

本节课老师将用PS演示如何做动态分镜

以及如何再PR里剪辑自己的动态分镜

在一些免费的素材网站上搜声音生效，也鼓励学生自己录制声音

再演示如何将声音放到其中去噪，然后放到PR里进行编辑最后输出一段比较完整的动态分镜

作业：动态分镜制作，要比较接近全片的长度。

第五节课：动态分镜的讲评，动画制作软件的简介

动态分镜的作业讲评。此处可能需要学员提前一天交作业，老师好抽取一些案例来分析，帮助学生改进。

之后介绍一下PS 做动画的基本原理。演示一些动画过程。

作业：学生们可以开始动态关键帧的绘制，可以从头开始，也可以从自己分镜里最喜欢的部分开始。

第六节课：有了好的关键帧，如何画中间帧呢

一些独立动画喜欢用的动画规律总结。

介绍走路的画法

眨眼的画法，流动物体的画法

作业：学生根据自己的关键帧，画中间帧，可以制作大概2~5秒的小动图

第七节课：继续动画规律的练习

上一节课的作业点评

以及背景，自然物素材的动图制作。

这节课教的元素绘制都是在短期内可以起到很好的画面效果的元素。

作业：绘制一些背景需要用到的循环动画，例如云朵，集合体，肌理等等。

第八节课：AE有时让你事半功倍，动画&后期软件的介绍与实际操作

我们把第六，七节课的内容导出为MOV格式到AE里进行一些特效制作。

然后讲一下基础的AE图形动画，以及编程表达式的用法。

作业：将自己片子的一段内容进行特效制作或者合成。也可以单独做一些图形动画的小练习。

第九节课：我们有了一个一个的片段，接下来要把他们串联到一起

作业讲评

AE 动画的合成与导出教学

PR的剪辑基础介绍。通过老师的案例展示剪辑过程。

将之前动态分镜的声音导入其中，做一些更新。

完整的合成，片头片尾的调试。

独立短片片尾的一些CAST格式，排版建议。输出完整的短片。

作业：用PR输出自己的短片。

第十节课：创作从未停息，期待大家的新作！

作业讲评。找出同学的闪光点，在个人风格的发展上给出一些建议。

电影节投递的介绍，一些可以避免的坑与不要错过的重要投递时间。

答疑。

3、适合人群

绘画不能零基础报名，得有一些绘画基础（手绘和板绘基础都可以），动画可以任何基础报名学习，动画软件部分课上会教

1、用到的软件：PS、AE、TV-Paint、PR

2、这些软件很适用于初学者，都是做动画要会的基础软件，上手不难。

3、有基础的同学可以更多着眼于内容，以及主题创作上，通过学这个课可以更灵活地运用软件，让其为作品服务。

报名也可以加客服微信：hwt751335889（加过插画课客服zz、插画课客服vv、插画课客服cc、插画课客服的同学，不用重复加），进行咨询

4、上课方式升级了

「小鹅通app」视频授课

微信讨论群

1、正式10节课每周一节在「小鹅通app」授课，视频为高清，错过当天课程可以回放并可以重复收看。课程可以在手机版、电脑端、iPad端「小鹅通app」上观看

2、再建一个微信讨论群，大家平时在“讨论群”互动交流，沟通方便，包括老师对课程疑难分析讲解、学员解惑、课后互动、提问、作业点评等

5、报名方式

收费标准：10节课共计598元

1、上课时间：10月26日周三开课！每周三上1节课（共10节），都是晚上8点到9点，留出时间充分创作

2、正式10节课程在「小鹅通app」视频演示，先在微店报名后联系客服微信（客服微信：hwt751335889），客服把您拉进微信讨论群和老师学员们沟通问题和注意事项，材料购买等，客服之后会微信私信您，再把您邀请到「小鹅通app」该课程专栏视频学习，可以重复学习和回放

3、咨询：可加何大大微信咨询：hwt751335889（备注：报名），课程报名满30人开课！为了能够正常开课，如果喜欢本次课程请尽快报名，感谢支持

4、公开课回放，关注我们的公众号：插画与品牌设计，后台回复：Jackie，即可收到回放链接

5、课程可在微店进行购买，购买成功后会把你拉进微信讨论群进行互动提问（加过插画课客服zz、插画课客服vv、插画课客服cc、插画课客服的同学，不用重复加哦）

购买方式一（推荐）

微店地址，可长按扫描进入购买

↓↓↓↓

注：报名流程总结：微店购买→加客服微信→拉进微信讨论群→邀请加入小鹅通视频平台（完结散花）

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购买方式二

也可以在「小鹅通」平台直接购买

购买后加客服微信：hwt751335889

客服把您邀请进微信讨论群，就可以啦

小鹅通平台，可长按扫描进入

↓↓↓↓

注：报名流程总结：小鹅通购买→加客服微信→拉进微信讨论群（完结散花）

6、我们的优势

学习方便：正式课程会在【小鹅通app】上视频授课，视频可以反复收看，微店上报名后加客服微信进微信讨论群，开课前和开课后有问题都可以在微信群里留言提问，老师看到都会回复。

一对一指导：课程全程都有老师一对一指导，有问题随时问老师，有作业可交流点评，纠正你长期的绘画误区和盲点，真正意义上是可以学会的课程，而且进步更快。

7、版权说明

插画与品牌设计插画课程，版权归插画与品牌设计所有，课程内容严禁在任何平台与私人间传播、翻录、盗版，严禁任何形式的谋取私利，严禁做有损我方利益的任何行为，一经举报或发现品德败坏者，直接以法律手段解决，将进行本课程定价的100倍以上追偿，直至追究其刑事责任！

法律顾问丨安徽香樟律师事务所

8、讲师作品

Jackie老师

动画短片作品

△ Jackie老师动画作品集剪辑

动画作品《2.3x2.6x3.2》

创作简介：这个片子是和Wellcome Collection 合作的项目。制作人需要从博物馆内选一个展品，由此引申做一部动画。Kareau是展馆内的一个木雕。它来自印度的一个小岛，人们通过把它放在门前驱赶疾病。木雕的治愈能量深深地吸引着我。由此开始，我决定以它为出发点来开始这个片子。

在影片中，我尝试讨论人们相信治愈能量的确定性与癌症带给人的不确定性。确定性和不确定性之间的对比塑造了我们对待疾病的心理状态。如果癌症的治愈率是99%，那这1%的不确定性依然是对病人的折磨。说到小岛上的居民对Kareau的信念，我们能否用这样的信念来弥补这1%的空缺。如果这1%存在的话，那么这样的信心将是病人的一个很大的安慰。

决定做这个片子之后，我采访了我的小姨并且在采访她的基础上写了个独白。之后，我把独白发给她，她觉得我写的太悲伤了，于是改了台词，将影片变得更加积极。之后，我决定用她的原声去展现这段独白。在影片中，我将自己表现为一只貘。貘在影片中一直在画画，刻印，就像我在做影片一样。这样的画中画表现手法是为了体现片子不仅仅是关于癌症病人，也是我治愈我小姨的一个祈祷仪式。

总的来说，我希望这部片子可以带给观众一个生与死的平衡感受，去了解病人的痛苦与坚持，与希望对于病人的重要性。

动画获奖

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动画作品《龙头树 The Dragon Head Tree》

创作简介：本片以一种纪录片的方式呈现，希望给观众创造一种真实感。而也许故事真的发生过，就像深夜食堂的主题曲《在回忆中（思ひで）》的歌词：“在那面天空的更远处是另一片万里晴空，白云飘游在那无人知晓的天空中。”

在影片中，世界上最后一只龙被人们吃掉。这代表了龙这个物种的灭绝。在片中，龙不只是一种长形的动物，而是一种由细胞逐渐演化的一个物种。我将在片头向观众展示它的演化过程。这样做的目的是为了让观众思考地球上的其他生物。我们杀掉了动物，导致了一些动物的灭绝，而这些生物和我们一起在地球上生活了千年万年。我希望通过这样的镜头唤起人们对动物灭绝的一种反思。

与此同时，本片还讨论了人与理想世界的关系。人类世界代表地上与现实。而龙这样充满神话色彩的生物代表理想世界。人们杀掉龙并吃掉它是想让自我获得力量，接近理想的世界。但是与此相反的，人们导致龙的灭绝，将自己推离了理想世界。我希望能通过这个片子表现人们这样的一种矛盾行为。