工业4.0时代，是制造数字化的时代，当新一代信息技术与制造业进行了深度融合，由此便引发了一个重要的变化：
市场对复杂产品的需求将与日俱增。在未来实际工业场景中的诸多工艺过程大多具有非线性、时变性及复杂多尺度的特点，有的场景甚至无法建立完整的机理模型或者建立难度非常大，所以通常会将机理模型和以AI技术为基础的数据驱动模型融合起来，实现工艺过程的自主学习迭代和智能决策控制，再加上资源短缺和供应链随时面临中断的风险，企业更加需要具备新兴技能的现代化人才。
事实上，这种人才对于任何一种行业都是非常重要的，制造业企业对有能力、技术水平高的机械工程师\制造工程师\CNC机械师更是求贤若渴，这是因为，工业制造过程本身积累的知识需要通过人才沉淀下来服务于设备设计、工艺优化，逐渐一步一步地凝结成为新一代硬件设备和工业软件。
美国机械工程师协会和 Autodesk 联合开展了一项多阶段研究项目，其中就揭示了目前的教育水平并不能够很好地迎合制造业对人才的需求。
他们根据研究成果发布了《制造业未来》(Future of Manufacturing) 白皮书，其中指出了未来制造业需要的不仅仅是新技术，而更需要的是“工业4.0”机械工程人才——掌握符合工业 4.0 新技能的人才。
符合工业 4.0 人才筛选标准不唯一，但可以肯定的是 他们需要具备至少以下这几类技能，其中包括：
l 硬技能（技术技能）：为赶上工业4.0发展步伐，未来人才需要掌握众多高级技术技能
l 软技能：各个制造业岗位和工作流日趋走向融合，这使得协作、沟通和解决问题的能力变得越来越重要
l 跨专业技能：随着企业对协作的要求越来越高，每个岗位都必须对制造流程涉及的各个职能有着更加深入的了解和认识。
未来需要有越来越多的懂工业技术、软件操作娴熟的建模、设计人才参与到工业智能化、数字化的历史进程中来。制造业创新正在释放前所未有的潜力，提升了人们的工作效率和质量，同时也显著减少了浪费和成本。这些创新揭示了教育计划的不合时宜以及局限性。
为了让学生做好准备来面对现代工业，各大高校、机构的3D设计老师们都在想方设法地优化升级课程、调整教学内容，希望能够将学生们培养成才。
Autodesk也是如此，他们凭借数十年持之以恒的创新精神和专业水平，革新课程，推广以项目为导向的学习方式。
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