“买前生产力，买后爱奇艺”，你的iPad也用来吃灰了吗？
当你在用iPad刷剧、打游戏的时候，别人可能已经在用iPad画画赚钱了！
最近认识了一位擅长用iPad画画的插画师@王楠Hasebe，设计圈有才华的人很多，但像她这样集美貌与才华于一身的人却是凤毛麟角，明明可以靠脸吃饭，却偏偏要靠才华。
▲插画师王楠Hasebe在画画
她科班出身，毕业于复旦视觉学院，拥有近20年的绘画功底。
她与《王者荣耀》多次合作，曾参与制作《山河志》、《天文志·瑞象》等皮肤的美术宣传，深受玩家与业内人士好评。
她擅长用iPad画画，作品具有故事感与装饰性，表现角度往往十分惊奇，充满浓郁的东方韵味，但又融合了西式的绚烂和视觉冲击力。
她经常在社交软件上分享用iPad画画的一些小技巧，我为大家找来了一个简单的小视频，可以感受一下她用iPad画画的过程：
▲视频来自王楠微博@Hasebe
为什么绘画软件那么多，王楠却喜欢用iPad画画呢？
跟传统的纸上画画、或者用电脑、手绘板画画相比，iPad画画有很大的优势：
1、作画场景完全不受限
可以在家画，可以去咖啡厅画，甚至外出游玩时也可以在地铁、飞机上画，iPad方便携带，随时有灵感就可以随时取出来作画。
▲插画师王楠作品
2、可视屏幕还原纸笔作画的真实性
用电脑和手绘板画插画，手和眼睛是分离的，眼睛盯着屏幕，用笔在桌面上的数位板上画，但iPad更好掌握，眼手同步，不用担心延迟问题，还原在纸上作画的感觉；
▲Hasebe用iPad画的插画
3、非常适合对画画感兴趣的入门级选手
iPad画画，一般使用Procreate软件，相较于PS，SAI等等软件来说，简化了很多，不用记任何快捷键，靠着触屏就能完成大部分的操作，对插画入门学员来说也非常容易掌握。
再加上，Procreate有超多自带的笔刷，可以设定压感，也具备PS的基本功能，调色，曲线，高光，加阴影····都可以简单上手操作。
所以，如果你想学画画，又是一个零基础的人，可以先从iPad画画开始练习，虎仔为大家邀请到了复旦视觉学院毕业、跟腾讯、字节、网易都有过合作的插画师王楠Hasebe，教大家学习iPad画画的技巧，而且是免费的哦～
当然，如果你没有iPad，或者想学习电脑绘画，还为大家准备了《中国日报》合作插画师李三金、虎课网人气讲师阿角等老师的插画直播课，都是免费的哦～！
课程非常多，大家可以先扫码报名，后续如果错过直播还可以观看回放～
给大家整理了报名后近期就能学的课程，后续还有更多的内容哦～
你可以学习哪些内容？
虎课网的插画课程非常多，几乎每周都有课程可以免费学习，近期可以学习的插画直播课程有：
跟王楠老师学iPad画画
王楠老师毕业于复旦大学视觉学院，从小就热爱画画的她设计经验丰富，也先后跟《王者荣耀》、《倩女幽魂》等多个项目合作。
王楠Hasebe
复旦大学视觉学院毕业
#原创馆认证画师
#摄图网x联想插画比赛特邀嘉宾
#参与项目：王者荣耀、DNF、倩女幽魂
#合作客户：腾讯、字节、网易、UID、自个儿网等
老师部分插画作品欣赏：
老师的课程有5节，报名后近期就可以学习的有：
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跟李三金老师学习日报风插画
李三金是《中国日报》海外版合作插画师，深圳市插画协会会员 ， 2020WPO设计奖得主。曾服务于字节、百度、天猫、中国日报、人民日报《讽刺与幽默报》、搜狐等知名公司。
李三金
《中国日报》国际版合作插画师
深圳市插画协会会员
曾服务于字节、百度、天猫、中国日报、人民日报《讽刺与幽默报》、搜狐等知名公司。
插画作品曾登上《中国日报》国际版；
李三金老师擅长的插画风格比较多，色彩艳丽却不失格调，气势磅礴大气，可以来欣赏一下他的作品：
老师的课有很多，报名后近期可以学习的有：
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跟阿角老师学厚涂人像技巧
阿角是虎课网知名讲师，她有着8年的设计和绘画经验，与国家宝藏、晨光、妙手回潮等品牌都有合作。
阿角
虎课网知名讲师
8年画龄资深插画师
数学专业出身的美术工作者
商业合作品牌：京东、妙手回潮、国家宝藏、晨光、陕西博物馆等；
老师部分作品欣赏：
为大家整理了老师近期的课程，报名后就可以预约学习哦～
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几位老师的公开课直播课程全程免费学习，不收取任何费用！请大家放心！
不管你是对插画感兴趣的零基础新人，还是已入行想提升技能的设计师，或许都可以在虎课网找到你想学的内容，最主要的是免费学习！！！
虎课网基本上每周都有免费的公开课，插画、品牌、UI、平面、电商、C4D，各种行业内的插画大佬轮流教学，只要你愿意学习，都可以来免费学！
注意事项
1、想听课的同学一定要扫码报名，也方便后续接到服务通知；
2、本套课程适合任何想学插画的设计师及爱好者、不太限制人群，只要你想学习；
3、本套课程是为大家争取的免费学习福利，机会难得，趁早学习。
注：本文中使用的作品来源于设计师王楠、李三金、阿角，未经允许禁止使用。
课程旨在向大家培养兴趣，传授方法，本文中任何关于收入的描述非对教育、培训的效果作出明示或者暗示的保证性承诺。
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