奥雅 · 海宝乐园：轻设施化的地景游乐空间

今天11月20日，是联合国设立的世界儿童日，旨在提高世界儿童的权利意识，改善儿童福祉。咱今天也来凑个热闹，分享一则我很喜欢的儿童乐园案例——奥雅为广州中海观澜府设计的海宝乐园。

我分享案例的风格属于“刨根问底”型，我会全面梳理网络上的相关文章，并结合自己的分析，为你提供最详细的解读。不过，今天要分享的海宝乐园，总面积才2790㎡，这么小的场地，能“详细”到哪去呢？

这好办，建个模型不就得了。

由于乐园的场地是起伏多变的，而且也存在不少异形的小品，所以整个建模过程还是挺有意思的，稍微复杂一些但又不至于太难，很适合没项目做的时候拿来练手……

尺寸和一些细部与方案稍有出入，但供需要的朋友学习参考肯定是足够了。

好，接下来我们言归正传，仔细解读一下这处小乐园。

01

项目背景

项目位于广州珠海区大干围，紧邻江边，周边曾聚集了包括广州造纸厂在内的大量旧工业厂区，工业厂区的基底风貌现仍清晰可见。

周边旧厂房

未改造前的场地毫无特色，只是一片杂草丛生的荒废地，堆放了许多废弃车辆，可能是工厂留下的，只有一棵高约15米的桉树伫立在场地中。

乐园场地原本是地产配建滨河绿地的一部分，可能有些刚入行的小伙伴还不知道什么是“配建”，简单来说，地产商拍下的居住用地不是“白拿”的，还需要额外在周边给zf配套建设市政道路、公园、学校等一系列公共服务设施，建设的成本基本要靠地产销售的利润来平衡。

那可想而知，自掏腰包的事情自然是能省则省，所以通常情况下，配建公园的质量都会稍差一些些。

但是也不绝对，如果配建公园的打造，有助于提升地产的形象气质，让购房者产生好感，那还是值得认真做一做的。如此一来，这笔钱就不算额外成本了，而是营销支出。

海宝乐园正是一笔营销支出。从平面图上我们能看出，乐园离售楼处很近，而且在打造展示区的时候，就将售楼处与乐园串联了起来。购房者从售楼处来到户外，散步至乐园，脑海中很自然地便会浮现出这样的画面——狗狗在草坪中奔跑，孩子在乐园中与小伙伴欢笑，自己望向被夕阳映红的江面，享受惬意的傍晚时分。

于是，这里需要一处充满活力的乐园，将孩子、年轻人、、老人都聚集于此，成为社区居民的生活剧场。

02

设计方案

1）一颗球

乐园为什么要叫“海宝”，广州市区也不靠海啊？

因为场地位于海珠区，“珠”就是“球”，所以公园最突出的元素，就是随处可见的“球”。但是叫“海球乐园”多难听啊，干脆取个可爱的名字，叫“海宝”吧。

海宝可是一颗贪玩的球，有珍珠般的外表，它从巨大的弹弓之处出发，被弹射到场地的各个角落，所到之处皆为游乐场。孩子追寻着海宝的足迹，享受着游玩的快乐。

2）一根管道

工业感十足的黄色管道是对场地原有工业印记的回应，同时也架起了海宝即将巡游的路径。管道成为了空间线索和游戏设施载体，对场地各项功能进行了有效整合，一系列的观景点和游乐空间沿管道展开。

3）一段奇遇

孩子们进入场地中央，弹弓处的海宝球内置一个喷雾装置，送来一阵细腻的凉雾。

海宝掉落地面，弹动了几下，一组蹦床诞生了。

紧接着，旋转的八音盒被启动，是海宝在为小朋友们献歌。它被刻意设计得重了些，增加了阻尼，仅凭一个小朋友的力气无法启动，需要大人的帮助。海宝号召家庭互动，增进亲子关系。此外，也是出于安全考虑，难以转动自然减小了离心力，避免磕碰情况发生。

海宝转呀转，又沿着管道，穿过野趣的爬网地带，攀爬网两侧黄白相间的风车捕捉到江风，变成“风球”。

最后孩子们跟随海宝来到乐园最重要的构成部分—漩涡隧道，红砖铺就一座高约4 m的大坡，其形似大喇叭的两端互相连通，穿越隧道，“洞见”珠江，发现不一样的美景。

高坡也可以成为大人们的观景台。

看完上述的方案描述，不知道你有没有被设计师的创意所打动？

坦白说，我自己并没有。设计不是编故事，你能想出海宝的故事，别人就能想出江宝、湖宝、山宝、充电宝、小笼宝……难道设计好坏，要看谁的设计说明更精彩吗？显然这不是正道。

我确实挺喜欢这个乐园，但打动我并非设计师做了的东西，而是他们没做的。

前面的内容是故事，是用来打hu动you甲方的；接下来的内容咱聊点理论，这是说给设计师听的。

03

儿童游戏的科学

相较于大多数儿童游乐空间，设计师没做的事情有两点：

1）乐园中没有具象的设施。海宝只是一个抽象的“球”，而不是一个具象的“宝”。

2）乐园中没有较多的游乐设施，而是以起伏变化的地形构成地景式的主体空间，游乐方式融于场地之中。

这两点，都非常符合儿童游戏的科学。

受到传统观念的影响，很多人都会觉得儿童游戏只是单纯地玩耍，是无意义的体能消耗，甚至是在浪费时间，还不如报个课外班、学学钢琴、跳舞。

这个观念大错特错，游戏不仅不是浪费时间，而且还是儿童最重要的学习方式，没有之一。近几十年，儿童发展心理学、学前教育学、脑科学等领域的研究，已经把儿童游戏行为研究得非常透彻了。

结合今天的案例，我们来认识一项儿童重要的游戏类型——假装游戏。很多动物都会打闹玩耍，但只有人类会假装，这是一项高级技能。

最基本的假装是角色扮演，男孩子小时候都喜欢假装自己是孙悟空、是奥特曼。可能有人会觉得小孩子分不清楚想象与现实的区别，但事实上，孩子完全能辨别清楚。我们当然清楚奥特曼是假的，我们只是愿意相信光而已。

假装可以锻炼孩子想象不同的可能性。有个实验是这样的，先给孩子们玩一个带钥匙的音乐播放器。钥匙对了，它就能播放音乐，钥匙不对，它就播放不了。好，现在实验人员说，这个播放器必须得拿走了，这有个积木，我们能不能假装这个积木是播放器？

然后他们就拿假装的钥匙开启了这个假装的播放器。当然没有音乐播放出来，但是孩子能假装有音乐播放出来，并且跟着唱歌。孩子的假装能力很高级。

但是，实验中有三分之一的孩子，还没有这个假装能力。你跟他说咱们假装这东西正在播放音乐，他会说不对啊，它只是个木头积木啊。这一个实验，就把孩子分成了会假装和不会假装的两类。

然后你做个测试，让孩子们设想一个事物的各种不同可能性，结果就会发现，会假装的孩子能想象出很多可能性来，而不会假装的孩子没有这种能力。

而这是一种非常重要的高级能力。想象不存在的东西，这是创造力的起源。儿童心理学家皮亚杰研究发现，假装游戏在儿童2岁的时候开始出现，到7岁基本成熟。所以这个年龄阶段的孩子，最好让它玩积木，而不是拼高达。

最基本假装是“角色扮演”，稍复杂一些的是“以物代物”，更复杂一些的就是“共同想象”——从一个人假装到一群人假装，这便是儿童间的合作游戏。过家家就是一种合作游戏，需要孩子们一起设定情节、商量剧本、制定规则、分配角色、共同演绎，每一步都需要假装，假装水平越高的孩子，玩儿的越投入。

在游戏中，每个人都必须演好自己的角色，同时也要去理解他人的角色状态。如果有人不想扮演商店售货员怎么办？这个时候大家就要一起协商、妥协，暂时不能如愿的孩子要学会调节情绪，懂得延迟满足，这些都是至关重要的社交技能。

假装，不仅锻炼想象力，也通向社交力。

而这一切的前提是，你得让孩子充分地游戏，不光是自己玩，也得和其他小朋友一起玩。这才是最关键的学习，远比早学会几个abc，重要得多。

我们将注意力再切回到今天的案例，海宝乐园如何顺应了儿童游戏天性呢？

首先，乐园中没有具象的形象，海宝的故事只能打动想象力已经枯竭了的成年人，“球”作为一个抽象物体，在孩子眼中可以被假装成很多事物，比如天外流星、宇宙飞船、能让身体扭曲的哈哈镜、海风吹来的珍珠、砖缝中冒出的精灵等等，这便为想象力的施展，留下了许多空间。如果圆球被换成了Hello Kitty，是不是就……挺奇怪的？

当然，具象也不是完全不好，如果是那种期望达到寓教于乐目的的游乐场地，就比较适合将一些小动物设计成游乐设施，并配以科普解说，孩子在游玩的同时也能顺便学习动物的形态、习性、生长环境等方面的知识。

其次是以地景式的游乐空间，取代了繁多的游乐设施。游乐设施的玩法通常都是比较固定的，比如旋转木马只是能旋转而已，自动的那种更过分，与其说是人在玩设施，不如说是设施在玩人。海宝乐园虽然也有类似旋转木马的设施，但它内置了八音盒装置，随着转动会响起音乐，这便稍好一些，因为它加强了互动性，能够调动儿童的感知体验。

地景式的游乐空间彻底摆脱了玩法限制，它可以是起伏的山丘，可以是汹涌的海浪，也可以是对战的掩体；大喇叭形成的隧道空间，可以是安全屋、秘密基地、爱丽丝的兔子洞。对空间的想象不同，孩子们就可以构思出各种各样的故事脚本，丰富的游戏剧目会在此处不间断地上演。

另外值得一提的是地景空间的铺装，是保障乐园最终呈现效果的重要一环。

如果是人行道路的铺砖被树根自然顶起，形成起伏的路面，往往看上去还挺“丝滑”的，但要想人工实现这种效果，尤其还要满足那么大的坡度变化要求，那可难了。第一次施工的时候，效果非常差，坑坑洼洼很不自然。